LANDASAN TEORITIS MEDIA PEMBELAJARAN
Media adalah alat untuk menyampaikan informasi kepada penerima dan
segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari
pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan,
perhatian agar terjadi komunikasi yang efektif dan efisien. Media
sebagai alat komunikasi berdasarkan sifat penggunaannya dibedakan
menjadi tiga, yaitu: audial, visual, dan audio visual. Sedangkan
berdasarkan sasarannya dibedakan menjadi dua, yaitu: media nirmassa
(sasaran tunggal) dan media massa. Media mempunyai peranan yang sangat
penting dalam kehidupan sehari-hari, misalnya penggunaan media sosial
dalam dunia maya dan penggunaan media masa dalam keseharian masyarakat
dunia. Dalam lingkup pendidikan media juga mempunyai peran yang sangat
penting, misalnya: penggunaan media dalam proses pembelajaran.
Pembelajaran adalah suatu proses membangun situasi serta kondisi belajar
melalui penataan pelaksanaan komponen tujuan pembelajaran, materi,
metode, kondisi, media, waktu, dan evaluasi yang tujuannya adalah
pencapaian hasil belajar anak. Berdasarkan pengertian media dan
pengertian pembelajaran tersebut, kita dapat mengartikan bahwa media
pembelajaran merupakan sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan
pesan atau isi pelajaran, merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan
kemampuan siswa, sehingga dapat mendorong proses belajar mengajar.
Dilihat berdasarkan jenisnya, ada beberapa macam media yang digunakan
dalam proses pembelajaran, yaitu media audio, media visual, media audio
visual, dan peraga (manusia).
Salah satu contoh dari media pembelajaran jenis audio visual adalah media powerpoint. Media powerpoint sering digunakan oleh seorang pendidik untuk mempermudah penyampaian pesan (materi ajar) kepada peserta didik dengan tujuan tercapainya proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, media powerpont memiliki fungsi sebagai pembawa informasi dari sumber (guru) menuju penerima (siswa). Sedangkan metode adalah prosedur untuk membantu siswa dalam menerima dan mengolah informasi guna mencapai tujuan pembelajaran. Dalam kegiatan interaksi antara siswa dengan lingkungan, fungsi media dapat diketahui berdasarkan adanya kelebihan media dan hambatan (kelemahan) yang mungkin timbul dalam proses pembelajaran.
Media pembelajaran terdiri dari berbagai jenis media. Masing-masing media mempunyai kelebihan dan kelemahan dalam penggunaannya. Namun dalam hal ini, media powerpoint adalah salah satu contoh media pembelajaran yang bisa dijadikan alternatif (pilihan) oleh seorang pendidik untuk dijadikan media dalam proses pembelajaran di sekolah. Kita ketahui bahwa dalam penggunaan media power point dengan mengoperasikan sarana pendukung berupa seperangkat komputer atau laptop dan LCD sebagai media pembelajaran. Bahan powerpoint untuk mempresentasikan materi pelajaran bisa dibuat melalui program komputer sesuai dengan keinginan kita. Media powerpoint akan menjadi lebih menarik, jika materi itu bisa ditayangkan dengan menggunakan LCD (Liquid Cristal Display) Projector, sama seperti layar monitor di mana peserta didik bisa melihat dengan enak dan nyaman. Tampilan dapat berupa penggabungan teks, gambar atau foto bahkan suara sebagai efek sehingga menambah daya tarik tersendiri. Sedemikian besar manfaat dari power point sehingga banyak kalangan pendidik seharusnya sudah menggunakannya secara maksimal dalam proses pembelajaran karena media tersebut hampir dapat digunakan disemua mata pelajaran. Sehingga kita dapat menyimpulkan bahwa media powerpoint adalah media pembelajaran yang efektif digunakan dengan memperhatikan isi dan desain tampilan yang menarik agar siswa dapat termotivasi untuk selalu belajar.
Salah satu contoh dari media pembelajaran jenis audio visual adalah media powerpoint. Media powerpoint sering digunakan oleh seorang pendidik untuk mempermudah penyampaian pesan (materi ajar) kepada peserta didik dengan tujuan tercapainya proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, media powerpont memiliki fungsi sebagai pembawa informasi dari sumber (guru) menuju penerima (siswa). Sedangkan metode adalah prosedur untuk membantu siswa dalam menerima dan mengolah informasi guna mencapai tujuan pembelajaran. Dalam kegiatan interaksi antara siswa dengan lingkungan, fungsi media dapat diketahui berdasarkan adanya kelebihan media dan hambatan (kelemahan) yang mungkin timbul dalam proses pembelajaran.
Media pembelajaran terdiri dari berbagai jenis media. Masing-masing media mempunyai kelebihan dan kelemahan dalam penggunaannya. Namun dalam hal ini, media powerpoint adalah salah satu contoh media pembelajaran yang bisa dijadikan alternatif (pilihan) oleh seorang pendidik untuk dijadikan media dalam proses pembelajaran di sekolah. Kita ketahui bahwa dalam penggunaan media power point dengan mengoperasikan sarana pendukung berupa seperangkat komputer atau laptop dan LCD sebagai media pembelajaran. Bahan powerpoint untuk mempresentasikan materi pelajaran bisa dibuat melalui program komputer sesuai dengan keinginan kita. Media powerpoint akan menjadi lebih menarik, jika materi itu bisa ditayangkan dengan menggunakan LCD (Liquid Cristal Display) Projector, sama seperti layar monitor di mana peserta didik bisa melihat dengan enak dan nyaman. Tampilan dapat berupa penggabungan teks, gambar atau foto bahkan suara sebagai efek sehingga menambah daya tarik tersendiri. Sedemikian besar manfaat dari power point sehingga banyak kalangan pendidik seharusnya sudah menggunakannya secara maksimal dalam proses pembelajaran karena media tersebut hampir dapat digunakan disemua mata pelajaran. Sehingga kita dapat menyimpulkan bahwa media powerpoint adalah media pembelajaran yang efektif digunakan dengan memperhatikan isi dan desain tampilan yang menarik agar siswa dapat termotivasi untuk selalu belajar.
Saya ingin menambahkan yaitu :
BalasHapusLandasan Penggunaan Media Pembelajaran :
1. Landasan filosofis
2. Landasan Psikologis
3. Landasan Teknologis
4. Landasan Empiris
5. Landasan Historis
assalamualaikum, saya sedikit menambahkan pada landasan teknologis. Media pembelajaran sebagai bagian dari teknologi pembelajaran memiliki enam manfaat potensial dalam memecahkan masalah pembelajaran, yaitu:
BalasHapusMeningkatkan produktivitas pendidikan (Can make education more productive).
Memberikan kemungkinan pembelajaran yang sifatnya lebih individual (Can make education more individual).
Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pembelajaran (Can give instruction a more scientific base).
Lebih memantapkan pembelajaran (Make instruction more powerful).
Dengan media membuat proses pembelajaran menjadi lebih langsung/seketika (Can make learning more immediate).
Memungkinkan penyajian pembelajaran lebih merata dan meluas (Can make access to education more equal).
-Fungsi Media Pembelajaran
BalasHapusPada penggunaan media pembelajaran dapat membantu meningkatkan pemahaman dan daya serap siswa terhadap materi pelajaran yang dipelajari.
Berikut ini fungsi-fungsi dari penggunaan media pembelajaran menurut Asnawir dan Usman (2002:24):
a. Membantu memudahkan belajar bagi siswa dan membantu memudahkan mengajar bagi guru.
b. Memberikan pengalaman lebih nyata (yang abstrak dapat menjadi lebih konkrit).
c. Menarik perhatian siswa lebih besar (kegiatan pembelajaran dapat berjalan lebih menyenangkan dan tidak membosankan).
d. Semua indra siswa dapat diaktifkan.
e. Lebih menarik perhatian dan minat murid dalam belajar.
-Manfaat Media Pembelajaran
Encyclopedia of Education Research dalam hamalik (1994:15) merinci manfaat media pembelajaran sebagai berikut:
a. Meletakkan dasar-dasar yang konkrit untuk berfikir, oleh karena itumengurangi verbalisme.
b. Memperbesar perhatian siswa.
c. Meletakkan dasar-dasar yang penting untuk perkembangan belajar siswa, oleh karena itu membuat pelajaran lebih mantap.
d. Memberikan pengalaman nyata yang dapat menumbuhkan kegiatan berusaha sendiri di kalangan siswa.
e. Menumbuhkan pemikiran yang teratur dan kontinyu, terutama melalui gambar hidup. Membantu tumbuhnya pengertian yang dapat membantu perkembangan kemampuan berbahasa siswa. Memberikan pengalaman yang tidak mudah diperoleh dengan cara laindan membantu efisiensi dan keragaman yang lebih banyak dalam belajar.
Bisa diambil kesimpulan manfaat dari penggunaan media pembelajaran di dalam proses belajar mengajar dapat mengarahkan perhatian siswa sehingga menimbulkan motivasi untuk belajar dan materi yang diajarkan akan lebih jelas, cepat dipahami sehingga dapat meningkatkan prestasi siswa.
Assalamualaikum wr. wb saya ingin menambahkan sedikit tentang :
BalasHapusFungsi Media Pembelajaran
Penggunaan media pembelajaran dapat membantu meningkatkan pemahaman dan daya serap siswa terhadap materi pelajaran yang dipelajari.
Berikut ini fungsi-fungsi dari penggunaan media pembelajaran menurut AsnawirdanUsman :
1) Membantu memudahkan belajar bagi siswa dan membantu memudahkan mengajar bagi guru.
2) Memberikan pengalaman lebih nyata (yang abstrak dapat menjadi lebih konkrit)
3) Menarik perhatian siswa lebih besar (kegiatan pembelajaran dapat berjalan lebih menyenangkan dan tidak membosankan).
4)Semuaindra siswa dapat diaktifkan.
5)Lebih menarik perhatian dan minat murid dalam belajar
assalamualikum saya ingin menambahkan Secara harfiah, kata media berasal dari bahasa latin medium yang
BalasHapusmemiliki arti “perantara” atau “pengantar”. Menurut Asosiasi Teknologi dan
Komunikasi Guruan (Association for Education and Communication
technology/AECT) mendefinisikan media sebagai benda yang dapat
dimanipulasikan, dilihat, didengar, dibaca atau dibicarakan beserta instrument
yang dipergunakan dengan baik dalam kegiatan belajar mengajar, dapat
mempengaruhi efektifitas program instruksional (Asnawir dan Usman,
2002:11).
Terimakasih banyak atas penamabahan materinya . . . Semoga bermanfaat bagi kita semua. Dan semoga dengan ditambahkan materi tersebut dapat menutupi kekurangan materi yang ada diatas.
BalasHapussaya frandi mardiansyah, saya ingin menambahkan materi tentang postingan blog anda diatas.
BalasHapusKata media berasal dari bahasa latin medius yang secara harfiah berarti tengah, perantara atau pengantar. Dalam bahasa Arab media adalah perantara atau pengantar pesandari pengirim kepada penerima pesan (Azhar Arsyad, 2011:3). Menurut Gerlach dan Ely yang dikutip oleh Azhar Arsyad (2011), media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi dan kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, ketrampilan atau sikap. Dalam pengertian ini, guru, buku teks, dan lingkungan sekolah merupakan media. Sedangkan menurut Criticos yang dikutip oleh Daryanto (2011:4) media merupakan salah satu komponen komunikasi, yaitu sebagai pembawa pesan dari komunikator menuju komunikan.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa media adalah segala sesuatu benda atau komponen yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat siswa dalam proses belajar.Media pembelajaran adalah sarana penyampaian pesan pembelajaran kaitannya dengan model pembelajaran langsung yaitu dengan cara guru berperan sebagai penyampai informasi dan dalam hal ini guru seyogyanya menggunakan berbagai media yang sesuai.
Terimakasih atas penambahan materinya kepada saudara frandi.
HapusSaya Asmaul husna ingin menambahkan materi tentang landasan teoritis media pembelajaran secara ringkas Dan penjelasannya
BalasHapus1. Landasan filosofis.
Ada suatu pandangan, bahwa dengan digunakannya berbagai jenis media hasil teknologi baru di dalam kelas, akan berakibat proses pembelajaran yang kurang manusiawi. Dengan kata lain, penerapan teknologi dalam pembelajaran akan terjadi dehumanisasi. Akan tetapi, siswa dihargai harkat kemanusiaannya diberi kebebasan untuk menentukan pilihan, baik cara maupun alat belajar sesuai dengan kemampuannya. Dengan demikian, penerapan teknologi tidak berarti dehumanisasi.
2. Landasan psikologis.
Dengan memperhatikan kompleks dan uniknya proses belajar, maka ketepatan pemilihan media dan metode pembelajaran akan sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Di samping itu, persepsi siswa juga sangat mempengaruhi hasil belajar. Oleh sebab itu, dalam pemilihan media, di samping memperhatikan kompleksitas dan keunikan proses belajar, memahami makna persepsi serta faktor-faktor yang berpengaruh terhadap penjelasan persepsi hendaknya diupayakan secara optimal agar proses pembelajaran dapat berlangsung secara efektif.
Terimakasih atas penambahan materinya saudari asmaul husna.
HapusJenis-jenis Media
BalasHapusMenurut Rudi Brets dalam buku Media Pembelajaran membagi media berdasarkan indera yang terlibat yaitu :
a. Media audio, Melalui audio, siswa dapat berpartisipasi langsung dalam proses pembelajaran sehingga mampu mengoptimalkan kemampuan belajar siswa.
hanya melibatkan indera pendengaran dan hanya mampu memanipulasi kemampuan suara semata.
b. Media visual, Untuk media visual diam, contohnya foto, grafik, bagan, dan lain sebaaginya. Beda halnya dengan media visual gerak yang meliputi film bisu atau video pendek tanpa suara.
hanya melibatkan indera penglihatan. termasuk dalam jenis media ini adalah media cetak-verbal, media cetak-grafis, dan media visual non-cetak.
c. Media audio visual,
melibatkan indera pendengaran dan penglihatan sekaligus
dalam suatu proses. Pesan visual yang terdengar dan terlihat itu dapat disajikan melalui program
audio visual seperti film dokumenter, film drama, dan lain-lain.
Media audio visual terdiri dari dua bagian yakni media audio visualdiam
dan media audio visual gerak. Media audio visual diam diantaranya adalah tv diam, dan
halaman bersuara. Media audio visual gerak meliputi VCD dan komputer.
Terimakasih atas penambahan materinya kepada saudari nova arma reski.
HapusMedia pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan (bahan pembelajaran), sehingga dapat merangsang perhatian, minat, pikiran, dan perasaan siswa dalam kegiatan belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu. Ada beberapa jenis media pembelajaran yaitu, teks, media audio, media visual, media proyeksi gerak, dan manusia. Kata media berasal dari bahasa latin medium yang memiliki arti “perantara” atau “pengantar”. Menurut Asosiasi Teknologi dan Komunikasi Guruan (Association for Education and Communication technology/AECT) mendefinisikan media sebagai benda yang dapat dimanipulasikan, dilihat, didengar, dibaca atau dibicarakan beserta instrument yang dipergunakan dengan baik dalam kegiatan belajar mengajar, dapat mempengaruhi efektifitas program instruksional.
BalasHapusDi dalam proses penyampaian informasi ini dengan menggunakan saluran (media) maka komunikan akan menerima informasi/pesan tersebut melalui kelima panca inderanya (penglihatan, pendengaran, perabaan, penciuman dan pengecap).
Lalu, ada beberapa tinjauan tentang landasan penggunaan media pembelajaran, antara lain landasan filosofis, psikologis, teknologis, dan empiris.
1. Landasan filosofis
Ada suatu pandangan, bahwa dengan digunakannya berbagai jenis media hasil teknologi baru di dalam kelas, akan berakibat proses pembelajaran yang kurang manusiawi. Dengan kata lain, penerapan teknologi dalam pembelajaran akan terjadi dehumanisasi. Akan tetapi, siswa dihargai harkat kemanusiaannya diberi kebebasan untuk menentukan pilihan, baik cara maupun alat belajar sesuai dengan kemampuannya. Dengan demikian, penerapan teknologi tidak berarti dehumanisasi.
Sebenarnya perbedaan pendapat tersebut tidak perlu muncul, yang penting bagaimana pandangan guru terhadap siswa dalam proses pembelajaran. Jika guru menganggap siswa sebagai anak manusia yang memiliki kepribadian, harga diri,motivasi, dan memiliki kemampuan pribadi yang berbeda dengan yang lain, maka baik menggunakan media hasil teknologi baru atau tidak, proses pembelajaran yang dilakukan akan tetap menggunakan pendekatan humanis.
2. Landasan psikologis
Dengan memperhatikan kompleks dan uniknya proses belajar, maka ketepatan pemilihan media dan metode pembelajaran akan sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Di samping itu, persepsi siswa juga sangat mempengaruhi hasil belajar. Oleh sebab itu, dalam pemilihan media, di samping memperhatikan kompleksitas dan keunikan proses belajar, memahami makna persepsi serta faktor-faktor yang berpengaruh terhadap penjelasan persepsi hendaknya diupayakan secara optimal agar proses pembelajaran dapat berlangsung secara efektif. Untuk maksud tersebut,
Terimakasih atas penambahan materinya saudari nurussalamia.
HapusHai azahabul, saya ingin bertanya apakah ada media pembelajaran yg lain selain power point yg anda jelaskan pada postingan di atas? Terimakasih
BalasHapus